免费的科学课程计划设计通过动手实验和活动吸引学生。化学、生命科学、物理、工程等,适用于小学、初中和高中教师。

教案成绩:9 - 12
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你可能读过现代人类文明对环境的负面影响,比如污染、森林砍伐和动物物种灭绝。我们如何利用现代技术来帮助保护环境?在这个以项目为基础的课程中,学生将设计一个电子电路,可以测量环境中的一些东西,如水质和光污染,并开发一个计划,如何他们的电路可以用来解决一个现实世界的问题。阅读更多
门店业绩预期:
  • HS-ESS3-4.评估或改进技术解决方案,减少人类活动对自然系统的影响。
教案年级:6日至8日
人类活动会影响环境吗?如果是这样,我们如何衡量我们对环境的影响?我们如何使用这些测量方法来改变我们的行为?在这个项目中,您的学生将通过设计和建造一个可以测量水质或光污染等环境参数的电子电路来探索这些问题。阅读更多
门店业绩预期:
  • MS-ESS3-3.运用科学原理设计一种方法来监测和减少人类对环境的影响。
教案年级:6日至8日
学生小组测试岩石,以确定其物理性质,如光泽、硬度、颜色等,并将其分类为火成岩、变质岩或沉积岩。他们填写数据表记录所有岩石特性,然后回答工作表问题以加深对岩石特性的理解。工程联系土木和地质工程师,例如,设计穿过岩石的隧道,在山的两侧修建道路,以及建造植根于岩石的摩天大楼…阅读更多
门店业绩预期:
  • MS-ESS2-1.开发一个模型来描述地球物质的循环和驱动这一过程的能量流。
教案等级:5日至8日
帮助您的学生学习太阳能,物理力量,和其他科学主题的实践工程经验。本课程计划将向您展示如何让您的教室开始建造太阳能汽车,您的学生可以进入,如果需要,在区域初级太阳能Sprint竞赛。以前不需要有电子或建筑方面的经验。为你的地区竞争获得日期和地点。教育工作者可以在…阅读更多
门店业绩预期:
  • 3-5-ETS1-3.计划并进行公平的测试,在测试中控制变量并考虑故障点,以确定模型或原型中可以改进的方面。
  • MS-ETS1-4.开发一个模型来生成数据,用于迭代测试和修改建议的对象、工具或过程,从而实现优化设计。
教案成绩:9 - 12
你的学生对环境有热情吗?他们喜欢探索更多环保产品的新想法吗?本课程将让学生们有机会从菌丝体复合材料中生产出一种产品,菌丝体复合材料是一种最近作为许多塑料和泡沫的环保替代品而受到关注的材料。学生们将分析该产品在其生命周期的每一个阶段对环境的影响,从原材料到寿命结束,并将其与塑料或纸板进行比较…阅读更多
门店业绩预期:
  • HS-ESS3-4.评估或改进技术解决方案,减少人类活动对自然系统的影响。
教案成绩:9 - 12
学生们被要求使用计算机辅助设计(CAD)软件创建“完整”的3D打印分子模型,该模型考虑了键角和孤对定位。首先,他们探索了两种交互式数字模拟:“构建分子”和“分子形状”。这有助于他们比较和对比现有的分子建模方法——球棒法、空间填充法和价壳层电子对排斥(VSEPR)——以便理解…阅读更多
门店业绩预期:
  • HS-PS1-1.利用元素周期表作为模型,根据原子最外层能级的电子模式来预测元素的相对属性。
教案年级:6日至8日
通过有趣的方式来了解势能和动能——用弹弓在教室里发射乒乓球!阅读更多
门店业绩预期:
  • MS-PS3-5.构造、使用和提出论点来支持当一个物体的动能改变时,能量被转移到或从这个物体。
教案等级:3至5
振动机器人是由振动电机驱动的微型机器人,就像在手机中发现的那种。在本课程计划中,您的学生将学习工程设计,因为他们将建立自己的振动机器人从工艺材料。不需要以前有使用机器人的经验!阅读更多
门店业绩预期:
  • 3-5-ETS1-2.根据每个解决方案满足问题标准和约束的可能性,生成并比较问题的多个可能解决方案。
教案年级:6日至8日
你的学生有没有在新闻中读到关于自动驾驶(也叫自动驾驶或无人驾驶)汽车的报道?你怎么能造出一辆没有人类驾驶员的汽车或机器人呢?在这个项目中,你的学生将通过建造一个机器人来找到答案,这个机器人可以在自制的赛道上自动沿着一条线走,同时学习电磁波谱和电子电路。阅读更多
门店业绩预期:
  • MS-PS4-2.建立并使用一个模型来描述波被反射、吸收或通过各种材料传播。
教案年级:6日至8日
用电池、钉子和电线制作电磁铁是一个经典的科学演示。但是,与其只是向学生演示,不如让他们自己去探索!在这节课中,他们将发现不同的变量如何影响电磁铁的强度。阅读更多
门店业绩预期:
  • MS-PS2-3.提出关于数据的问题,以确定影响电力和磁力强度的因素。
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